1月19日上午，常州西藏民族泰国试管婴儿中学和常州市田家炳初级中学的学生，一同寻访青果巷，挂新年祝愿，了解青果文明。受访者供图

假如要为相隔4000公里的西藏拉萨和江苏常州两座城市寻觅一个联结点，常州西藏民族中学可能是个不错的挑选。

每年，有数百名来自西藏拉萨、山南地区的少年，坐两天两夜的火车，来到这儿上学。

尽管这儿能供给更好的教育，但孩子们能否习惯并坚持下来，仍是个未知数。

为此，校园想尽办法发明孩子们了解的环境，给他们结对"常爸常妈"，让他们觉得这儿不生疏。校园里有一间特别办公室，像个"藏宝箱"相同招引着孩子们。这是一间烹饪室，"常爸常妈"常在这儿"开小灶"给孩子做点心。

提到吃的，孩子们的话闸子打开了："邱芬教师会做桃酥，邢长敏教师会做蛋挞和藏族奶茶，有时还会买生煎包给咱们。""崔夕凤教师会做煎饼，刚出锅的煎饼暖烘烘的，又香又好吃"。

八（1）班的班主任崔夕凤在学生心中是个"嘴硬的绵羊妈妈"。

在学生丹珍卓嘎看来，崔夕凤是个严峻的班主任，常常板着脸。有一年圣诞节，看到其他班的教师都给本班学生预备了礼物，丹珍卓嘎很仰慕。她等了一整天，等待崔教师给咱们送惊喜，但是一向比及最终一节课下课铃响起，她也没有收到礼物。

带着丢失回到宿舍，丹珍卓嘎发现被子下藏着一个圆圆的东西，掀开一看，本来是个苹果。她登时高兴起来："本来崔教师早就预备好了礼物！"

"崔教师平常看到咱们衣服穿得少，就会板起脸说：假如有同学生病了，我不会去医院看你们。"腼腆的女孩卓玛说，当有同学真生病了，崔教师每次都会去医院，"崔教师尽管对咱们严峻，但她一向都在静静关怀咱们"。

"西藏学生不只有教师的教训，还有‘常爸常妈’的尽心照料和关爱。"常州西藏民族中学的副校长黄美英说，校园举办了"汉藏家庭结对同开展、汉藏学生携手共生长"活动，让藏族学生与常州当地家庭结对子，"这样孩子们能感遭到更多温暖"。

这个活动已走过10个年初，招引了许多热心的常州市民参加，"常爸常妈"成为当地的新名词。

瞿夏梅是八（4）班学生昂英在常州的"妈妈"。有一次，常州下了一场大雪，气候很冷。瞿夏梅记住和昂英初次见面时，他穿得很单薄，便赶忙让老公去给昂英送羽绒服。

那天，常州风雪交加，"常爸"乘公交车，兜兜转转一个多小时才到校园，把羽绒服送到孩子手上。看到"儿子"穿上羽绒服，"常爸"才满足地回家。昂英有个"超级暖爸"的音讯，便在校园里传开了。

"昂英比其他孩子需求更多爱和重视。"瞿夏梅从班主任那里了解到，昂英来自单亲家庭，从小和母亲一同日子，所以瞿夏梅常常叮咛老公多和昂英触摸，给孩子更多父爱。

瞿夏梅说："咱们把昂英看作是自己的孩子，昂英尽管不善于表达，但他心里也十分关怀咱们。有一次，我感冒了，这本来是小事，可过了好久，他还一向记住。"

木萨拉是来自西藏的回族学生，与他结对的"常妈"是常州西藏民族中学的体育教师邱芬。"木萨拉，你的数学是体育教师教的。"办公室的教师常常会和木萨拉说起这句玩笑话。

14岁的木萨拉已有将近1米8的个头，但他很内向、腼腆。遇到不明白的数学题，他也不敢去问教师。邱芬常常对木萨拉说不要害臊，遇到不会的题要主意向教师讨教，"但这么说如同并不管用"。

为了协助木萨拉进步数学成果，邱芬常常把木萨拉叫到办公室，带他做数学习题。每当学生们做课间操时，邱芬都会去找木萨拉的班主任，问询木萨拉最近的学习状况。

班主任毛教师说："邱教师作为一位特别的‘常妈’，和木萨拉触摸的时机多，也很便利。她有时会去木萨拉的宿舍，看到他有脏衣服就顺手带回家洗。"

邱芬和木萨拉的结对靠"眼缘"。重生军训时，木萨拉站在第一排第一个，邱芬惊奇地发现这个孩子和自己的儿子长得十分像。由于这种亲切感，邱芬申请和木萨拉结了对。

通过一段时间的共处，邱芬感觉木萨拉十分有礼貌，好学又尽力。"但他内向，不太爱与他人往来。所以咱们常常会多买一点生果和牛奶送给他，让他和室友一同共享。"

每当节假日，"常爸常妈"都会去校园接结对的西藏孩子出来，"一家人"一同吃个饭，聚一聚。"有一次，咱们带木萨拉出去吃饭，那天正好是我儿子的生日。"让邱芬没想到的是，木萨拉居然预备了小礼物，"一点一滴的回应都让我觉得很感动"。现在，邱芬每次想起这件事就觉得心里暖烘烘的。"上一年新年，木萨拉的爸爸妈妈还专门从西藏过来，与咱们一同过新年。"

常州西藏民族中学副校长黄美英说，许多孩子结业后，还会常常跟"常爸常妈"通电话。报考大学时，有的孩子会特意选一所间隔常州比较近的校园。

黄美英等待，这些孩子将来"成为建造西藏的栋梁和民族团结的桥梁"。

记者 李超 通讯员 陈南飞 秦悦

(责编：何淼、曹昆)

来源:版权归属原作者,部分文章推送时未能及时与原作者取得联系,若来源标注错误或侵犯到您的权益烦请告知，我们会及时删除。