中新网北京12月8日电 (记者 马海燕)北京师范大学教授顾明远8日在北京表明，完成教育现代化的难点和重点是在村庄。"我在这里说的村庄，也包含以农业为基础的县城。没有村庄的现代化，就没有我国教育的现代化。"

在当日举办的我国教育三十人论坛第六届年会上，闻名教育家顾明远做了题为《教育工作者要把眼光泰国试管婴儿投向村庄》的讲演。他以为，我国改革开放40多年来，九年义务教育现已遍及，适龄儿童不会由于经济条件差停学。但不可否认，我国的村庄教育，特别是西部贫困区域的村庄教育依然面临着许多困难。

90岁的顾明远说，他最近几年走了好几个省市，最远到了四川的藏族区域，发现这两年村庄校园硬件有了很大改进，可是师资"进不去、留不住"的问题仍在，教师的水平也有待进步，"所以咱们要把眼光投向村庄，让村庄的孩子能享有公正而有质量的教育。"

本届年会的主题为"科技开展与教育革新"。顾明远说，教育的意图仍是要培养人，技能仅仅为了进步教育质量。有了信息技能今后，传统的教学方法有的时分还需求。"比方政治课，教师讲个故事，让学生剖析对错，恐怕比做一个幻灯片更有用。所以现代化的手法和传统手法要结合起来。"

北京师范大学教授顾明远讲演。供图 摄

"现在的机器能够批改作业，甚至有了虚拟教师，咱们常讲人工智能+教育，但眼光如同仅限于城市。一到西部，甚至有一些设备教师都不会用。"他以为，村庄更需求科技手法促进教育革新。

最近，经济合作与开展安排(OECD)发布了2018年世界学生评价项目(PISA2018)测验成果，我国四省市(北京、上海、江苏、浙江)作为一个全体获得悉数3项科目(阅览、数学、科学)榜首。顾明远直言，这代表了我国发达区域的教育，可是替代不了全我国的教育。

相同，这两年研究生到中小学求职不时成为新闻，顾明远也以为，这也是大城市的个别现象，并不是普遍现象，村庄师资水平更是弱项。"我国中小学教师研究生占比不到4%，高中阶段也只要8.9%，可是OECE国家是45.5%，我国要赶上OECD国家还需求不少时刻。"

"咱们应该把眼光投向村庄，把信息技能的优势投到村庄，把优质的教育投到村庄。"顾明远说，未来的教育要充分利用人工智能、大数据，来改动人才培养的形式，别的一方面要充分利用信息技能，把优势的教育资源输送到村庄去，促进村庄教育改革，进步村庄教育质量。(完)

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