北京四中"开学第一课"，天然资源部中国地图出版社教辅分社总编辑周涛叙述"地图大风趣"。新京报记者 王嘉宁 摄

清楚明了，好的"开学第一课"，便是要打破校园与社会的围墙，充沛利用社会资源，以社会为中心，以日子为中心，以学生为中心，让学生触摸社会，了解社会，增强学生对社会的触感，然后郑州汽车抵押贷款养成健全的品格与三观。

就如这次东城百所小学的"开学第一课"是学废物分类，经过"零米粒"、"锱铢必较"等活动，让孩子们在享用废物分类效果的一起，也增长了才智，美化了环境。从小承受这样的练习，可以协助他们今后在触摸社会的过程中，可以以清晰的规矩愈加沉着地处理与社会成员的联系，就此来说，好的"开学第一课"，其价值无远弗届。

结合我国素质教育的内在来看，其重要内在便是注重人的思维品德素质、才能培育、特性展开、身体健康和心理健康教育。而方法多元的"开学第一课"，不论是体会学废物分类，仍是师生自编日常行为标准童谣，都是图学生品德提高、才能培育、特性展开、身体与心理健康前进之方法，然后协助学生知道自我，展开自我与完成自我。

当然，不论"开学第一课"的主题怎样改变，中心主题都应该是学生的自立、自强。健全完好的教育，除了常识教育之外，也应重视学生的品格教育、生命教育与日子教育，这些教育，远比常识教育对人的生长更有用，把这些教育落到实处，便是教育的回归。而"开学第一课"饯别的便是这种任务。

整体来看，这次北京多所校园展开的方法新颖、内容各异的"第一课"，都强调了对学生常识教育之外的德育、体育、美育、劳育，实质上这营建了一种"五育并重"的育人气氛。这既给了学生正确的成才观教育，也给他们留下了夸姣的生长回忆。这样的"第一课"，越多越好。

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