北京4月2日电 (记者 应妮)怎么用规划驱动社会？怎么培养具有立异才能的复合人才？规划怎么驱动科创教育币看？由北京师范大学、同济大学联合主办，北京师范大学未来规划学院承办的以"规划(D)引领科创教育理论及实践"为主题的第三届STEDM教育论坛日前在北京师范大学珠海校区举办。这场会聚全球数十位教育界专家学者，以及百余位教育从业者的教育论坛，力求为这一方针给出各自解题计划。

我国规划教育处于全面上升黄金期

在根底教育改革中，跟着国家"双减"方针以及中小学义务教育新课标的全面推出，中小学逐渐展开中心素质、跨学科、融学科等教育内容和实践。论坛上，专家们一起以为，规划作为项目式学习(PBL)展开的有效途径，将根底学习交融在实践问题解决的进程中，是深受中小学生和教师喜爱、卓有成效的办法。我国规划教育处于全面上升黄金期。

工作坊集锦 北京师范大学供图

"六年影响终身"——这是王敏教授观赏重庆谢家湾小学时看到一个标语，"对此我很有同感，所以今日我把它改成‘中小学教育影响终身’。经过规划教育、科创教育进步中小学生干事的才能、发现和解决问题的才能，中小学教育也延续到大学教育，延续到终身学习、职场阶段，人的猎奇精力、求知的愿望、学习的办法与习气是在中小学构成，它会影响咱们的终身。"

据悉，论坛上还举办了北京师范大学未来规划种子基金项目效果"STEDM教育及项目制学习"双师研制教育实训渠道的上线典礼。同期展开了十余场工作坊，主题包括规划思想、人工智能与规划、构思编程等，以现场互动的方式让参会者沉溺式的体会STEDM教育从中心理念、结构规划到实践使用的全进程。(完)

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