在武汉大学教育楼里，常常会见到一位精力矍铄的白叟，他叫胡武，武汉大学新闻与传播学院退休教师、教育督导，他的作业轨道与新闻记者、大学教师、教育督导严密相关。作业55年来，他一向从事党的新闻和教育作业，矢志不渝立德树人，不忘一名人民教师的初心，显示了一名老共产党员的朴素情怀。

一次铭肌镂骨的党日活动

5月25日上午11：00，胡武同平常相同，身着洁净笔挺的白色衬衣，走进武汉大学樱花大路止境——新闻与传播学院。

作为一名45年党龄、已退休20年的老党员，80岁的胡武此次应邀参与该院广告学系党支部"立德树人的使命与广告教育的职责"主题党日活动。

这次党日活动与平常相同，但不相同的是，胡武家里当天产生的事，让人铭肌镂骨。

党日活动期间，胡武略显疲倦，不时微闭双眼，用左手轻抚胸口。

注意到胡武的异常，教育秘书杨力关心地问询："胡教师，要不要歇息一下？"

得到的答复，是一个让人安心的浅笑，和"我没事，定心"。

为了此次活动，胡武仔细预备了发言稿。他将自身阅历和本学期听完广告学系一切本科生课程的领会相结合，共享了新时期高校立德树人的教育定位和教育使命感悟。

13：40，党日活动和接下来的广告学系本科课程研讨沙龙，画上满意句号。

胡武和各位教师逐个道别后，脱离了学院。

时针向前回拨13分钟。

13：27，研讨沙龙还在进行。

就在胡武对广告系师生提出深切希望之时，胡武仅有的儿子、长江报业集团长江财经传媒研讨院党总支书记胡江南，于13：27因病医治无效离世，年仅51岁。

本来，上午胡武的疲倦，是因为今夜看护病重的儿子。

"早上脱离病房的时分，我跟江南说，今日的这个活动是很早就定下来的，我问他能不能去，他现已开不了口，但仍是坚定地挥了挥手，暗示我能够来，应该来。"说起和儿子最终的离别，胡武强忍哀痛，满眼都是爱。

胡武的儿子胡江南也是武汉大学新闻与传播学院校友，胡武却从未在学院提及过儿子的病况。胡武了解儿子的要强，也深切地爱着自己的儿子，好像片状氯化镁他爱着的教育作业，深重而火热。

从新闻一线到新闻讲台

胡武出生于湖南省郴州市嘉禾县莲荷乡。那个时代的幼年，是上山砍柴、下溪捉鱼，上学要挑着铺盖到离家20多里的小学。

胡武记住，中学时期讲得最多的一句话，便是"要做又红又专"的青年。那时分，课外阅读很缺少，看的小说是《钢铁是怎样炼成的》《芳华之歌》等书本。那时分，学生们不只一边读书，还一边插秧、割谷、修水库、筑公路、挖矿石。

也正是在那个时分，胡武对未来有了清晰方向：将个人开展融入国家需求。

1961年，成果优异的胡武被中国人民大学新闻专业选取。

那一年，中国人民大学的开学典礼非常盛大，吴玉章校长、徐特立、董必武、谢觉哉先生致辞。

那是胡武平生第一次见到这么多重量级人物，第一次倾听这么多革新长辈的谆谆教导，每一句话，都鼓励和鞭笞着他。

大学的吃苦学习，为胡武往后的作业打下了厚实的政治理论和事务理论基础。

结业那年，胡武被分配到湖北日报。到武汉作业近一年后，胡武被派到部队训练。训练完毕后，因方针调整，胡武又被派到咸宁日报作业。

胡武本来心里落差很大，但当被奉告"你是人大新闻系的学生，才留报社的。与你一同分来的其他大学生，都下县里去遵从组织了"。胡武意识到，自己能留在新闻阵线，何其走运。

思维通了，心境也就豁然。

在咸宁日报作业期间，胡武常常到底层采访，做调查研讨。新闻稿除了在咸宁日报和湖北日报刊登外，还常被人民日报选用。作为报社仅有的新闻科班生，胡武还被指定到鄂城、武昌、阳新、嘉鱼、崇阳、通山等地为通讯员培训班讲课。

1984年，武汉大学建立新闻系，胡武到武汉大学任教。

在新的作业岗位上，胡武仍然兢兢业业、一点点不曾松懈。不光自动担任本科生班主任、研讨生导师，对学生耳提面命、尽心尽责；更全情投入讲台，沉下心来做研讨。

入校第二年，胡武开设了《新闻修正》课，并结合多年新闻作业实践，编写教材，编撰论文。

记者作业18年，教育作业16年，胡武说：人活于世，不光是干事做学问，更要淡泊名利、学会做人、济人危险，用真挚给你身边的人带来欢喜。

2001年7月退休后，胡武持续留在新闻阵线发光发热，先后在多家媒体和高校授课，培育年青人。

这一干，又是十五载。

2021年2月22日，星期一，武汉大学新学期开学第一天。

胡武换乘了3趟车，来到本科生教育办公室，查阅新学期课表、修正听课感悟，"早点拿到课表，早做听课预备，心里结壮些"。

担任新闻与传播学院教育督导，胡武从不因气候恶劣而不出门，不因住家较远而少到校，不因未被告诉而少听课，他的人生信条里，从来没有"缺席"。

2017年，胡武应新闻与传播学院约请，再次返校承当教育督导作业。已是76岁的胡武说："我是党和人民供我上的大学，国家、民族、单位和学生的需求，理应义无反顾，也是崇高的作业，能奉献一点力气，无限荣光。"

4年时刻，胡武教师留下了厚厚的听课"账本"：听课逾百次，编撰感悟与建言16篇共61253字，参与师生座谈会20余次。

胡武说："学院需求我，我就应该仔细，不能把学院的需求当使命来完结，而应该倾泻爱情用心去做。"

事实上，胡武的督导绝不是简略听课、记载，更是听课后的深度考虑、沟通。从坐山观虎斗备课到授课言语、发问艺术，从事例挑选到新闻布景、实践操作，从新闻价值观到思维政治理论课等，胡武的督导既有对教师授课艺术的剖析，又有知识点上的解读。

甘为人梯、奖掖后学。

胡武对授课教师总是不惜辅导，照顾有加。每一项主张都饱含着作业30多年的胡武对年青教师的深切期盼。

广告学系的姚曦教授和胡武触摸较多，他说："胡教师常常到我办公室坐坐，了解学术新动态、教育新要求、学生新特点，他用20岁的心支撑80岁的年纪。"

"胡教师本学期两次听我的课，他课间跟我沟通时，告诉我资料选取有些涣散，有些已讲过基础理论能够少讲，还告诉我加强对职业的了解。这些主张对我协助很大。"青年教师欧阳敏慨叹地说。

在本科生教育办公室担任三助(助研、助教、助管)作业的硕士生陈春，常常帮胡武打印和修正听课陈述，耳濡目染遭到胡武的感染，她说："帮胡教师打印和修正文稿，也是一个学习的进程，他一丝不苟地听课和写陈述，这种敬业精力令人敬仰。"

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